表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。

“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。

要多和老师联系，特别多和班主任联系，及时交流、沟通孩子的情况，要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力，实现共同教育孩子的目的。

孩子在幼儿期间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

一个从健康家庭中成长起来的孩子，学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康家庭造就出来的孩子，学校要帮助他，非常困难。

我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路。

不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。

使孩子发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。

给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。“只要还在读书的人，就不会彻底堕落，彻底堕落的人是不读书的。”从来不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。

在孩子岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。

要拿出时间多和孩子在一起，不要借口工作忙对孩子不管不问，任其发展。

对症下药方可治愈疾病。

如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。

不是“三十而立”，而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是他自己能够做的，必须自己做，凡是自己应该做的，当尽力去做。

做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学习功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。

对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。

育儿过程有艰辛，也有欢乐。